Analysis on mediating effect of work engagement between organizational identity and professional adaptability among newly-recruited civilian personnel

Abstract

Abstract:

Objective To investigate the current status of professional adaptability among newly-recruited civilian personnel in the military，analyze its relationship with organizational identity，and explore the mediating effect of work engagement between the two，providing a reference for strengthening the modernization of the military. Methods From September to November 2024，a convenient sampling method was used to select 268 civilian personnel participating in initial training for medical positions in a certain military unit as the study subjects. Questionnaires were conducted using the organizational identity scale，work engagement scale and professional adaptability scale，and the data were analyzed. Results The total average score for professional adaptability among the 268 newly-recruited civilian personnel was （5.80±0.76）points，indicating an above-average level. There was a significant positive correlation between organizational identity，work engagement，and professional adaptability among the newly-recruited civilian personnel. Work engagement had a partial mediating effect between organizational identity and professional adaptability，with a mediation effect of 50.05%（P<0.05），accounting for 54.62% of the total effect. Conclusion Military managers should create a favorable organizational environment and improve the level of work engagement among newly-recruited civilian personnel to facilitate their better integration into military life.

Key words: Newly-recruited civilian personnel, Professional adaptability, Organizational identity, Work engagement, Mediating effect

CLC Number:

R181.31

Yi LI, Han WANG, Tongmei ZHANG, Fengzhou LIU, Zihui YAO, Xiaocheng WANG. Analysis on mediating effect of work engagement between organizational identity and professional adaptability among newly-recruited civilian personnel[J]. OCCUPATION AND HEALTH, 2025, 41(23): 3246-3250.

Figures/Tables 6

References 17

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项目	人数 [人（%）]	组织认同感	工作投入	职业适应能力
性别
男	127（47.4）	4.47±0.56	5.82±0.92	5.93±0.76
女	141（52.6）	4.24±0.60	5.42±0.87	5.69±0.75
t值		3.232	3.712	2.679
P值		0.001	<0.001	0.008
年龄（岁）
20~<25	57（21.3）	4.33±0.68	5.73±1.16	5.78±1.00
25~<35	194（72.4）	4.34±0.56	5.54±0.84	5.80±0.71
≥35	17（6.3）	4.48±0.61	5.97±0.71	5.94±0.45
F值		0.447	2.304	0.307
P值		0.640	0.102	0.736
婚姻
已婚	75（28.0）	4.41±0.49	5.49±0.70	5.87±0.52
未婚	193（72.0）	4.32±0.62	5.66±0.99	5.78±0.84
t值		1.206	-1.579	1.064
P值		0.229	0.116	0.288
学历
大专	4（1.5）	4.85±0.06	6.22±0.13	5.95±0.40
本科	167（62.3）	4.38±0.58	5.67±0.92	5.84±0.79
硕士研究生	91（34.0）	4.24±0.60	5.44±0.92	5.68±0.72
博士研究生	6（2.2）	4.77±0.27	6.06±0.39	6.43±0.35
F值		3.351	2.427	2.346
P值		0.020	0.066	0.073
岗位类别
临床医学	118（44.0）	4.32±0.60	5.63±0.82	5.85±0.63
护理学	75（28.0）	4.25±0.60	5.40±0.95	5.59±0.88
医技	41（15.3）	4.50±0.48	5.82±0.99	6.09±0.73
药学	12（4.5）	4.46±0.59	5.52±0.93	5.84±0.75
其他	22（8.2）	4.45±0.61	5.83±1.07	5.75±0.91
F值		1.567	1.932	3.058
P值		0.183	0.105	0.017
部队工作经历
无	252（94.0）	4.33±0.58	5.57±0.91	5.79±0.76
有	16（6.0）	4.63±0.68	6.17±0.86	6.07±0.75
t值		-1.962	-2.575	-1.451
P值		0.051	0.148	0.011
工龄（年）
0~<1	101（37.7）	4.27±0.63	5.60±1.04	5.66±0.89
1~<3	61（22.8）	4.25±0.65	5.42±1.00	5.74±0.86
3~<5	50（18.7）	4.45±0.49	5.82±0.69	6.09±0.46
≥5	56（20.9）	4.50±0.47	5.64±0.72	5.87±0.51
F值		3.027	1.792	4.013
P值		0.030	0.149	0.008
带教方式
固定一位带教	69（25.7）	4.29±0.64	5.54±0.84	5.71±0.82
固定几位高年资带教	15（5.6）	4.12±0.68	5.23±0.97	5.54±1.17
排班确定带教	81（30.2）	4.40±0.50	5.64±0.91	5.93±0.58
其他	103（38.4）	4.37±0.60	5.68±0.95	5.80±0.78
F值		1.276	1.272	1.757
P值		0.283	0.284	0.156
在单位适应状况的评价
较差	4（1.5）	3.55±0.96	4.53±0.61	5.00±0.82
一般	41（15.3）	4.09±0.68	5.31±0.99	5.34±0.81
良好	152（56.7）	4.31±0.58	5.60±0.92	5.78±0.74
非常好	71（26.5）	4.61±0.39	5.86±0.78	6.18±0.59
F值		11.180	5.396	13.893
P值		<0.001	0.001	<0.001

项目	人数 [人（%）]	组织认同感	工作投入	职业适应能力
性别
男	127（47.4）	4.47±0.56	5.82±0.92	5.93±0.76
女	141（52.6）	4.24±0.60	5.42±0.87	5.69±0.75
t值		3.232	3.712	2.679
P值		0.001	<0.001	0.008
年龄（岁）
20~<25	57（21.3）	4.33±0.68	5.73±1.16	5.78±1.00
25~<35	194（72.4）	4.34±0.56	5.54±0.84	5.80±0.71
≥35	17（6.3）	4.48±0.61	5.97±0.71	5.94±0.45
F值		0.447	2.304	0.307
P值		0.640	0.102	0.736
婚姻
已婚	75（28.0）	4.41±0.49	5.49±0.70	5.87±0.52
未婚	193（72.0）	4.32±0.62	5.66±0.99	5.78±0.84
t值		1.206	-1.579	1.064
P值		0.229	0.116	0.288
学历
大专	4（1.5）	4.85±0.06	6.22±0.13	5.95±0.40
本科	167（62.3）	4.38±0.58	5.67±0.92	5.84±0.79
硕士研究生	91（34.0）	4.24±0.60	5.44±0.92	5.68±0.72
博士研究生	6（2.2）	4.77±0.27	6.06±0.39	6.43±0.35
F值		3.351	2.427	2.346
P值		0.020	0.066	0.073
岗位类别
临床医学	118（44.0）	4.32±0.60	5.63±0.82	5.85±0.63
护理学	75（28.0）	4.25±0.60	5.40±0.95	5.59±0.88
医技	41（15.3）	4.50±0.48	5.82±0.99	6.09±0.73
药学	12（4.5）	4.46±0.59	5.52±0.93	5.84±0.75
其他	22（8.2）	4.45±0.61	5.83±1.07	5.75±0.91
F值		1.567	1.932	3.058
P值		0.183	0.105	0.017
部队工作经历
无	252（94.0）	4.33±0.58	5.57±0.91	5.79±0.76
有	16（6.0）	4.63±0.68	6.17±0.86	6.07±0.75
t值		-1.962	-2.575	-1.451
P值		0.051	0.148	0.011
工龄（年）
0~<1	101（37.7）	4.27±0.63	5.60±1.04	5.66±0.89
1~<3	61（22.8）	4.25±0.65	5.42±1.00	5.74±0.86
3~<5	50（18.7）	4.45±0.49	5.82±0.69	6.09±0.46
≥5	56（20.9）	4.50±0.47	5.64±0.72	5.87±0.51
F值		3.027	1.792	4.013
P值		0.030	0.149	0.008
带教方式
固定一位带教	69（25.7）	4.29±0.64	5.54±0.84	5.71±0.82
固定几位高年资带教	15（5.6）	4.12±0.68	5.23±0.97	5.54±1.17
排班确定带教	81（30.2）	4.40±0.50	5.64±0.91	5.93±0.58
其他	103（38.4）	4.37±0.60	5.68±0.95	5.80±0.78
F值		1.276	1.272	1.757
P值		0.283	0.284	0.156
在单位适应状况的评价
较差	4（1.5）	3.55±0.96	4.53±0.61	5.00±0.82
一般	41（15.3）	4.09±0.68	5.31±0.99	5.34±0.81
良好	152（56.7）	4.31±0.58	5.60±0.92	5.78±0.74
非常好	71（26.5）	4.61±0.39	5.86±0.78	6.18±0.59
F值		11.180	5.396	13.893
P值		<0.001	0.001	<0.001

项目	组织认同	工作投入
职业适应能力	0.705^a	0.790^a
工作沟通能力	0.593^a	0.666^a
职业学习能力	0.518^a	0.695^a
情绪调节能力	0.638^a	0.703^a
组织协同能力	0.701^a	0.732^a
生涯发展能力	0.610^a	0.634^a

项目	组织认同	工作投入
职业适应能力	0.705^a	0.790^a
工作沟通能力	0.593^a	0.666^a
职业学习能力	0.518^a	0.695^a
情绪调节能力	0.638^a	0.703^a
组织协同能力	0.701^a	0.732^a
生涯发展能力	0.610^a	0.634^a

项目	赋值方法
性别	男=1；女=2
岗位类别	临床医学=1；护理学=2；医技=3；药学=4；其他=5
部队工作经历	无=1；有=2
工龄（年）	0~<1=1；1~<3=2；3~<5=3；≥5=4
单位适应状况自评	较差=1；一般=2；良好=3；非常好=4
组织认同	以具体数值录入
工作投入	以具体数值录入