职业与健康 ›› 2024, Vol. 40 ›› Issue (19): 2634-2638.
艾力非热·吾买尔1, 朱婷婷1, 张倩倩1, 努尔比亚·艾尔肯2a, 张玲2b, 刘万里2a
Ailifeire Wumaier1, ZHU Tingting1, ZHANG Qianqian1, Nuerbiya Aierken2a, ZHANG Ling2b, LIU Wanli2a
摘要: 目的 了解新疆地区医疗卫生机构生物安全二级实验室工作人员消毒灭菌知信行及影响因素,进一步规范医疗卫生机构工作人员的消毒灭菌操作,为下一步开展实验室生物安全管理和继续教育培训提供依据。方法 2023年4—5月,采用方便抽样的方法,对来自全疆各地医疗卫生机构参加自治区生物安全实验室骨干人员生物安全培训的221名培训学员进行问卷调查,并对数据进行分析。结果 共收集到有效问卷221份,实验室人员消毒知识-态度-行为(knowledge-attitude-practice,KAP)得分为(28.67±3.59)分,得分范围为17~36分。其中,消毒灭菌知识得分为(17.87±3.08)分,态度得分为(4.16±1.11)分,行为得分为(6.63±1.10)分。不同学历的实验室人员消毒灭菌知识得分及格率比较,差异有统计学意义(χ2=17.181,P<0.01),不同单位所在地实验室人员的消毒灭菌态度得分及格率比较,差异有统计学意义(χ2=6.967,P<0.05),不同学历、专业的实验室人员的消毒灭菌行为得分及格率比较,差异有统计学意义(χ2=54.497、43.396,均P<0.05),不同学历、专业、接受消毒灭菌培训的实验室人员的KAP总得分及格率比较,差异有统计学意义(χ2=15.698、11.292、8.259,均P<0.05)。学历大专(OR=10.400,95%CI=1.194~90.557)、本科(OR=24.333,95%CI=2.911~203.376)、专业检验专业(OR=6.033, 95%CI=1.078~33.771)、没有接受过消毒灭菌培训(OR=4.921,95%CI=1.508~16.056)是调查对象消毒灭菌KAP总分的影响因素。结论 应该关注医疗卫生机构实验室人员的消毒灭菌知识的知晓率和操作规范,加强培训,从而提高工作效率并确保实验室的安全。
中图分类号: