铜陵市高职在校护生亲社会行为现状及影响因素分析

职业与健康 ›› 2023, Vol. 39 ›› Issue (5): 666-670.

• 论著 • 上一篇

铜陵市高职在校护生亲社会行为现状及影响因素分析

梁晓军¹, 王波², 张景欣¹, 吴曼², 张玲丽²

1.惠州市中心人民医院急诊科,广东惠州 516001;
2.铜陵职业技术学院护理系,安徽铜陵 244000

收稿日期:2022-07-08 修回日期:2022-07-18 发布日期:2026-03-03
通信作者: 吴曼,讲师,E-mail：1311971876@qq.com
作者简介:梁晓军,男,护师,主要从事临床护理工作。
基金资助:
安徽高校优秀青年人才重点项目（gxydZD2021155）; 安徽省质量工程项目（2020jyxm0927）; 安徽省高等学校省级示范基层教学组织（护理教研室）（2020SJSFJXZZ368）; 2022年铜陵职业技术学院自然科学研究重点项目（tlpt2022NK005）

Analysis of prosocial behavior status and influencing factors of nursing students in vocational colleges in Tongling City

LIANG Xiao-jun¹, WANG Bo², ZHANG Jing-xin¹, WU Man², ZHANG Ling-li²

1. Department of Emergency,Huizhou Central People's Hospital,Huizhou Guangdong 516001,China;
2. Department of Nursing,Tongling Vocational and Technical College,Tongling Anhui 244000,China

Received:2022-07-08 Revised:2022-07-18 Published:2026-03-03
Contact: WU Man,Lecturer,E-mail：1311971876@qq.com

摘要/Abstract

摘要： 目的了解铜陵市高职护理专业在校学生亲社会行为现状及影响因素。方法采用整群抽样法,于2021年12月—2022年1月,采用一般资料调查表、亲社会行为倾向量表和护生职业认同问卷对铜陵市高职院校1 570名护生进行问卷调查,并对数据进行分析。结果铜陵市高职护理专业在校学生亲社会行为得分为（83.23±13.25）分,职业认同得分为（64.37±9.77）分,高职护生亲社会行为得分与职业认同得分呈正相关（r=0.560,P<0.05）。多元线性回归分析结果显示,职业认同中的留职获益和离职风险、社会比较与自我反思、职业选择的自主性、职业自我概念、社会说服,及一般资料中性别和独生子女均为高职护理专业在校学生亲社会行为的影响因素（均P<0.05）。结论高职护理专业在校学生亲社会行为有待提升,护理教育者应加强学生的职业认同教育,落实课程思政深度育人模式,促进“价值塑造”“知识传授”和“能力培养”相融合,塑造有情怀、有温度、有知识的护理专业人才。

关键词: 在校护生, 亲社会行为, 职业认同

Abstract: Objective To understand the status and influencing factors of prosocial behavior of nursing students in higher vocational colleges in Tongling City. Methods Using the cluster sampling method,the questionnaire investigation was conducted among 1 570 nursing students from higher vocational colleges in Tongling City by general data questionnaire,prosocial behavior tendency scale and professional identity questionnaire of nursing students from December 2021 to January 2022,and the data were analyzed. Results The scores of prosocial behavior and professional identity among nursing students from higher vocational colleges in Tongling City was（83.23±13.25） and（64.37±9.77）points,respectively. There was a positive correlation between prosocial behavior score and professional identity score of nursing students in higher vocational colleges（r=0.560,P<0.05）. The results of multiple linear regression analysis showed that retention benefit and turnover risk,social comparison and self-reflection,autonomy of career choice,career self-concept,social persuasion in professional identity,as well as gender and only child in general data were the influencing factors of prosocial behavior of nursing students in higher vocational colleges in Tongling City（all P<0.05）. Conclusion The prosocial behavior of nursing students in higher vocational colleges needs to be improved,and the nursing educators should strengthen the education of professional identity of students,implement the in-depth education mode of curriculum ideology and politics,promote the integration of "value shaping","knowledge imparting" and "ability training",and shape nursing professionals with feelings,temperature and knowledge.

Key words: Nursing students in school, Prosocial behavior, Professional identity

中图分类号:

R181.3⁺9

梁晓军, 王波, 张景欣, 吴曼, 张玲丽. 铜陵市高职在校护生亲社会行为现状及影响因素分析. [J]职业与健康, 2023, 39(5): 666-670.

LIANG Xiao-jun, WANG Bo, ZHANG Jing-xin, WU Man, ZHANG Ling-li. Analysis of prosocial behavior status and influencing factors of nursing students in vocational colleges in Tongling City. [J]OCCUPATION AND HEALTH, 2023, 39(5): 666-670.

参考文献

[1] 唐蕾,刘衍玲,杨营凯.亲社会行为的认知过程及脑神经基础[J].心理发展与教育,2022(3):1-10.
[2] EISENBERG N,VANSCHYNDEL S K,SPINRAD T L.Prosocial motivation:Inferences from an opaque body of work[J].Child Dev,2016,87(6):1668-1678.
[3] 尹可意,吴鑫宇,张婷婷.后疫情时期大学生心理特权与亲社会行为的关系:有调节的链式中介模型[J].中国健康心理学杂志,2022,30(10):1549-1554.
[4] EATHER J,MCGILLIS H L,TRBOVICH P,et al.An integrative review of nurses' prosocial behaviours contributing to work environment optimization,organizational performance and quality of care[J].J Nurs Manag,2018,26(7):769-781.
[5] 贾启艾,李爱芹.优质护理服务的核心内涵与目标系统[J].中华现代护理杂志,2012,18(4):380-382.
[6] 张青.医护人员的身份认同、组织归属感与亲社会行为的相关研究[D].荆州:长江大学,2019.
[7] 丛文君.大学生亲社会行为类型的研究[D].南京:南京师范大学,2008.
[8] 丁梦媛,方燕玉,倪军,等.大学生母亲教养方式、共情与亲社会行为的关系[J].中国健康心理学杂志,2017,25(4):528-531.
[9] 郝玉芳.提升护生职业认同、职业自我效能的自我教育模式研究[D].上海:第二军医大学,2011.
[10] 李燕燕.漳州市高职护生学习动力水平与职业认同的相关研究[J].职业与健康,2021,37(18):2542-2545.
[11] 程丽楠,覃琴,杨阳,等.护生亲社会行为现状及相关因素分析[J].护士进修杂志,2020,35(21):1921-1924,1929.
[12] 陈井芳,黄金银,王小丽.浙江省高职院校新生紧急救护情境下的亲社会行为现状分析[J].护理研究,2014,28(9):1065-1067.
[13] 李博文.特质积极共情对亲社会行为的影响[D].长沙:湖南师范大学,2020.
[14] 张磊.护理高职生亲社会行为与共情能力的相关性研究[J].中华护理教育,2021,18(9):823-826.
[15] 程丽楠,覃琴,杨阳,等.护理专业学生亲社会行为现状及相关因素分析[J].护士进修杂志,2020,35(21):1921-1924,1929.
[16] 胡航.“00后”大学生社会责任感的群体特征及其培育[J].高校辅导员学刊,2022,14(2):33-38.
[17] 仇勇,姜蓓蓓,田雅琳.“90后”大学生的亲社会行为:现状、影响因素及辅导策略[J].现代教育管理,2015(8):105-109.
[18] 陈井芳,黄金银,王小丽.浙江省高职院校新生紧急救护情境下的亲社会行为现状分析[J].护理研究,2014,28(9):1065-1067.
[19] 庞亚玲.大学生亲社会行为的影响因素及作用机制研究[D].石河子:石河子大学,2021.
[20] 夏勉,李凤兰.“90后”大学生亲社会动机与行为的现状分析[J].学校党建与思想教育,2016(4):9-12.
[21] 李露,叶宝娟,倪林英,等.家庭亲密度对大学生亲社会行为的影响:有调节的中介效应[J].中国临床心理学杂志,2020,28(1):178-180.
[22] 周晓东.“微时代”大学生亲社会行为:典型问题、影响因素与培养路径[J].江海学刊,2021(6):221-226.
[23] 周滋霞,刘洋.《医学类专业课程思政教学案例集》——高职护理专业核心课程中思政教育的实践研究[J].介入放射学杂志,2020,29(11):1179.
[24] 史瑞芬.论“课程思政”视阈下的护理专业课程教学改革[J].中华护理教育,2019,16(8):586-590.
[25] 乔永丽,闫俊萍,郭桂英,等.基于课程思政理念混合式教学在基础护理学实训教学中的应用研究[J].护理研究,2021,35(24):4471-4474.

铜陵市高职在校护生亲社会行为现状及影响因素分析

Analysis of prosocial behavior status and influencing factors of nursing students in vocational colleges in Tongling City

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

[1]	李梦雅, 窦英茹, 姜帆, 戴雪梅. 职业认同对遭受工作场所暴力急诊护士胜任力的影响[J]. 职业与健康, 2026, 42(4): 532-537.
[2]	程婧婧, 吴丹, 王文, 李路平. 实习护生自我领导力和学业自我效能在职业认同与自主学习准备度间的链式中介作用[J]. 职业与健康, 2026, 42(2): 226-231.
[3]	程远芬, 贺金, 李丹, 杨娟华, 杨婷, 曹煜. 贵州省社区医务人员体面劳动感知现状及影响因素分析[J]. 职业与健康, 2025, 41(9): 1192-1196.
[4]	李立君, 曹虹. 天津市三级甲等医院护士职业生活质量现状及影响因素分析[J]. 职业与健康, 2025, 41(8): 1074-1079.
[5]	陆俪平, 丁海涛, 家博, 闫志刚, 曾启宇, 杜桢. 医务社会工作者动机与工作投入在职业认同与工作满意度间的链式中介作用[J]. 职业与健康, 2025, 41(8): 1080-1083.
[6]	邢冬婕, 孙静怡, 魏玲玲, 位姣, 齐娜, 于健. 本科护生职业认同现状及影响因素的混合性分析[J]. 职业与健康, 2025, 41(5): 670-676.
[7]	侯丹, 何艳灵, 兰静. 护士职业认同在中医医院临床护士护理工作环境与职业生涯成功的中介效应[J]. 职业与健康, 2025, 41(3): 351-355.
[8]	苗慧, 王佳誉, 王汕珊. 护生亲社会行为的研究进展[J]. 职业与健康, 2025, 41(3): 425-428.
[9]	陈浈仪, 黄雨潇, 李罗红. 临床护士职业认同与离职意愿的研究进展[J]. 职业与健康, 2025, 41(24): 3442-3446.
[10]	陈龙霞, 张亚军, 张思爱, 孙鸿雁. 天津市三级甲等医院护士信息安全态度现状及影响因素研究[J]. 职业与健康, 2025, 41(22): 3086-3090.
[11]	艾余, 王蕾, 李作为. 工作家庭冲突、职业认同在护理人员职业召唤与工作投入中的链式中介作用[J]. 职业与健康, 2025, 41(21): 2972-2976.
[12]	任延艳. 父母教养方式、就读原因和成绩在助产学生职业认同和专业认同间的中介效应[J]. 职业与健康, 2025, 41(21): 2991-2996.
[13]	吴佳丽, 吴显宁, 苏丹. 职业认同感在本科护生心理韧性与道德勇气间的中介效应[J]. 职业与健康, 2025, 41(21): 2997-3001.
[14]	王倩, 陈春燕, 薛小燕, 张冬梅, 陈硕, 耿桂玲. 护士职业认同在情绪智力与职业倦怠间的中介作用[J]. 职业与健康, 2025, 41(20): 2745-2749.
[15]	杨晴晴, 林慧慧, 杜佳妮, 汪胜. 护士职业认同的概念、评估工具及影响因素的研究进展[J]. 职业与健康, 2025, 41(17): 2439-2443.